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Marionnettes à doigt

Marionnettes à doigt
Photo de Diablanco sur Wikimedia Commons

Par Chantal Bilodeau-Legendre

Lorsque « le doigt du marionnettiste constitue le moteur principal de la manipulation », on parle de marionnette à doigt. Cette petite chose a un grand potentiel, comme en témoigne Mélodie Bérubé dans sa capsule vidéo « En bref : La marionnette à doigt ».

Mélodie présente les sortes de marionnettes digitales, les espaces de jeu possibles, les types de manipulation et des conseils pratiques pour la manipulation à vue. Le tout agrémenté d’exemples pertinents. Et d’une chaussette volubile.

Un mot au sujet de l’organisation

Si vous utilisez des marionnettes à doigt avec des enfants, à la garderie ou dans une classe d’école du dimanche par exemple, préparez votre matériel avant de commencer votre présentation. Placez à portée de main (et hors de la vue des enfants) les accessoires dont vous aurez besoin. Déposez-les par exemple dans une boite (une « cache ») ou dissimulez-les derrière vous. Plus votre matériel sera ordonné, plus ce sera facile d’y accéder aux moments opportuns.

Réduisez la distance qui vous sépare des enfants. Faites-les assoir en demi-cercle devant vous afin qu’ils puissent bien voir les petits personnages qui s’animeront sous leurs yeux.

Faites les s’exprimer

Le contenu de cette section provient d’un texte que j’ai traduit il y a quelques années pour le compte d’Awana International Canada. Il s’agit de conseils généraux pour l’utilisation des mascottes du programme des Bouts d’chou. Utilisé avec permission.

« Si vous manipulez plus qu’une marionnette à la fois, remuez seulement celle qui prend la parole. Gardez les autres immobiles, face à celle qui parle. Si deux personnages parlent en même temps, faites-les hocher la tête ensemble. Lorsqu’une marionnette entre en scène, faites-la apparaitre de derrière votre dos ou de la cache tout près. Pour la faire sortir, ramenez-la derrière vous ou dans la cache. (Si vous utilisez un théâtre [castelet], les entrées et les sorties devraient se faire aux extrémités.)

Votre voix est un outil important pour donner vie aux personnages. Parlez d’une voix claire et forte – pas trop forte tout de même afin de ne pas effrayer vos petits auditeurs. Ayez un rythme régulier et évitez de baisser le ton à la fin des phrases. Essayez de vous exprimer avec entrain et émotion, comme si vous lisiez une histoire préférée à un tout-petit.

Bouts d'chou d'Awana
Alice et Tiwi, des Bouts d’chou d’Awana

Vous voudrez peut-être attribuer une voix particulière à chaque marionnette. Pour ce faire, réfléchissez au caractère des personnages et faites des essais. Par exemple, Alice le kangourou énergique pourrait avoir un timbre aigu et parler plutôt rapidement – mais pas trop, pour que les petits comprennent bien tous les mots. Sydney, le koala timide et paresseux, pourrait avoir une voix plus grave et plus lente. Quant à Tiwi, le gentil ornithorynque toujours de bonne humeur, il pourrait avoir une voix normale et pousser de temps à autre un rire joyeux.

Les personnages peuvent aussi s’exprimer sans paroles. Agitez le doigt de côté et d’autre pour lui faire dire ‘non’. Pliez le bout du doigt pour montrer qu’il est triste ou endormi. […] Quelle que soit l’action à représenter, pensez à exagérer vos mouvements. Puisque les marionnettes sont petites, le public verra mieux les gestes amples. Les enfants éclateront de rire en voyant leurs amis sauter de joie très haut, grimper un arbre à toute vitesse ou se heurter à un obstacle et tomber à la renverse de façon dramatique. »

Un petit brico?

Vous pouvez acheter des marionnettes à doigt toutes faites, en ligne ou dans le rayon des jouets des grandes surfaces. Mais pourquoi ne pas en fabriquer vous-même? Des bouts de feutrine, quelques points de couture, des traits au marqueur indélébile… et hop! Même un jeune enfant peut fabriquer une marionnette à doigt.

David Corbeil, collègue et ami de Mélodie Bérubé, propose à son tour une capsule vidéo : « Comment fabriquer ta propre marionnette à doigt en origami ». Un tutoriel simple et amusant – commenté à mesure par deux marionnettes en papier. (Remarquez comment chacune a sa propre voix, sa propre personnalité!)

Les marionnettes à doigt, c’est tout simple, c’est mignon et ça ne demande presque pas de matériel. Si vous désirez explorer le monde des marionnettes, pourquoi ne pas commencer par elles?

Ressources utiles

Dossier Marionnettes

L’art de la marionnette est très vivant, comme en témoignent les nombreuses écoles et associations à travers le monde. Qu’elles soient à doigt, à gaine ou à fil, petites ou géantes, les marionnettes captivent les auditoires de tous âges.

Castelet traditionnel avec Punch et Judy, Angleterre. Domaine public.

Pour cette raison, plusieurs groupes se servent des marionnettes pour l’enseignement biblique et l’évangélisation, dans le cadre de l’école du dimanche, du culte des enfants, des clubs bibliques et des camps de jour ou de vacances.

Cette discipline n’est pas du théâtre « conventionnel », mais ne parle-t-on pas de « théâtre de marionnettes »? Pour ceux que cet art intéresse et qui souhaitent exploiter ce créneau, nous vous suggérons quelques adresses utiles.

Si vous connaissez d’autres ressources pertinentes, n’hésitez pas à nous en informer! Écrivez-nous à theatre.evangelique@gmail.com.

Articles dans nos pages

Ailleurs sur le web

Ombres chinoises

Ouvrages

  • La marionnette, un plaisir pour tous ! de Lise L. Roy, 64 pages. 2003 – Consultez la rubrique Ressources de Théâtre Action

Les marionnettes peuvent aider à mémoriser des versets (20 suggestions)

Photo de Pablo Hermoso sur Unsplash.com

Le programme du club biblique, de la classe d’école du dimanche ou même du camp de jour comporte souvent un volet mémorisation de versets. (Il est si important de graver la Parole de Dieu dans le cœur des jeunes!) Vous pouvez vous servir des marionnettes pour ajouter du dynamisme aux activités de mémorisation.

Voici vingt suggestions, en souhaitant qu’elles vous inspirent d’autres idées originales. Pour les besoins de cet article, nous appellerons les marionnettes Mandoline et Banjo.

Ces suggestions s’inspirent en très grande partie de Don Stott, du site www.eliab.com. Adaptation par Chantal Bilodeau-Legendre, avec l’aimable autorisation de l’auteur.

1. « Enseignez » le verset à Mandoline.

2. Banjo enseigne le verset aux enfants.

3. Utilisez Mandoline pour expliquer le sens du verset. Par exemple, elle pose des questions et vous y répondez (ou vous invitez les enfants à répondre).

4. Banjo vous aide à faire ressortir les mots importants du verset. Par exemple, il les répète ou les dit avec vous.

5. Utilisez Mandoline pour familiariser les enfants avec les termes difficiles. Par exemple, elle se trompe en prononçant les mots longs ou compliqués, vous la reprenez et expliquez.

6. Banjo fait des jeux de mots ou des plaisanteries pour ajouter de l’humour à la présentation.

7. Servez-vous de Mandoline pour faire répéter les enfants. Elle dira par exemple à un enfant : « Je n’entends pas bien » ou « Pourrais-tu parler plus lentement? »

8. Utilisez Banjo pour montrer la référence biblique. Par exemple, à l’instar des hommes-sandwichs, il porte une affiche où vous aurez noté d’un côté le livre et de l’autre, le chapitre et le verset. Ou encore, Banjo montre le titre du livre, et Mandoline, les chiffres.

9. Mandoline vous aide à réviser le verset de la semaine précédente – elle essaie de se rappeler, avec quelque difficulté.

10. Remettez une marionnette à chaque enfant et créez une petite pièce ayant pour thème le verset à apprendre. (Mieux encore : invitez les enfants à confectionner eux-mêmes les marionnettes.)

11. Les marionnettes favorisent la lecture et la mémorisation d’un verset tout en exploitant le thème de l’animation. Par exemple, Banjo est un pirate qui a volé la carte indiquant où se trouve le « trésor » du jour dans la Bible.

12. Donnez une personnalité à certaines marionnettes : un journaliste nommé « Bonne nouvelle », un hibou appelé « Sagesse », etc. Elles annoncent les versets ou demandent à les entendre.

13. Si un verset cite les paroles d’un personnage biblique (Moïse, Josué, Pierre, etc.), Mandoline ou Banjo le récite « déguisé » comme le personnage. (Personnellement, je ne mettrais pas Jésus en scène.)

14. Utilisez une marionnette au caractère bien défini pour créer de l’intérêt, poser des questions et aider les jeunes à mémoriser en les faisant répéter.

15. Banjo dit tous les mots du verset en y ajoutant un son (un E final bien sonore à la fin de chaque mot, par exemple).

16. Mandoline récite le verset en faisant des erreurs. Les enfants doivent la corriger.

17. Banjo et Mandoline récitent chacun une partie du verset, puis ils alternent les rôles. (Banjo invite les garçons à réciter avec lui, et Mandoline, les filles.)

18. Banjo commence à dire un verset, puis s’interrompt : les enfants doivent compléter le texte.

19. Banjo exagère la difficulté à mémoriser et fait toute une montagne de l’exercice; Mandoline est « toute petite » et elle a besoin qu’on lui explique quoi faire.

20. Banjo intervient à divers moments durant le programme, en disant : « Ça y est! C’est le moment de mémoriser un verset! Qu’est-ce qu’on va apprendre dans la Bible aujourd’hui? » jusqu’à ce que, finalement, ce soit vraiment le moment.

Voir aussi:
20 façons d’utiliser une marionnette
♦ Les premiers pas d’une marionnette

Compagnie des Skowiés – spectacles de marionnettes

Par Chantal Bilodeau-Legendre

Merci à la Compagnie des Skowiés pour la belle photo de Jonas!

Je renchéris sur les marionnettes en vous présentant une troupe qui a capté mon attention il y a quelque temps : la compagnie des Skowiés.

La compagnie des Skowiés, c’est Marion et Clément qui partagent leur passion de Dieu et leur amour des marionnettes depuis 2001. Dans leurs efforts pour contribuer à l’évangélisation de la culture, ils mettent en scène des spectacles pour petits et grands, où émotions et émerveillement sont au    rendez-vous.

La compagnie des Skowies, c’est aussi Le palais de Jonas, spectacle actuellement en tournée en France. Le palais de Jonas raconte l’histoire du prophète du même nom au moyen de marionnettes à fils et d’ombres chinoises, de musique et d’un décor haut en couleur : les spectateurs en ont plein la vue et le cœur. (Comme j’aimerais y assister!) Lisez d’ailleurs l’éloge qu’en a fait le Millen’Arts Journal en novembre dernier.

Mais la compagnie, c’est encore davantage. Marion et Clément offrent en effet des ateliers animés, des formations et même un service de création. Vous avez une commande : marionnettes, castelet évolutif, sonorisation, éclairage? Le couple peut répondre à vos besoins et vous conseiller.

En prime, sur le site, plusieurs « trucs et astuces » touchant divers aspects techniques : castelet, éclairage, écran d’ombres chinoises, articulations, etc. Des idées de base, utiles pour ceux et celles qui souhaitent se lancer dans l’aventure de la marionnette.

Belles découvertes!

Marionnettes en scène

Par Chantal Bilodeau-Legendre

La semaine dernière, en compagnie de quelques membres de ma famille, j’ai assisté à une comédie musicale présentée par des élèves d’une école secondaire, Le Roi Lion. Nous avons passé une excellente soirée, dans une ambiance plutôt familiale. Même si le jeu de certains comédiens était parfois maladroit ou leur débit trop rapide, nous avons été en mesure d’apprécier le zèle de ces adolescents (et d’un prof, notre ami) et tous les efforts investis depuis l’automne. Quelques voix prometteuses sont ressorties de l’ensemble. Les costumes étaient magnifiques. Le décor, minimaliste, donnait aux comédiens amplement de place pour bouger et danser. Les techniciens étaient à leur poste pour gérer éclairage, projection d’images et effets spéciaux. Nous avons eu droit à quelques surprises, en particulier quand des bulles se sont mises à descendre du plafond et que des hyènes ont voulu déchausser des spectateurs de la première rangée.

Mais voilà que j’ai intitulé mon édito « Marionnettes » et que je vous parle d’une comédie musicale! Eh bien, il y en avait! En effet, on a eu recours à ce moyen pour figurer certains animaux réunis à la présentation de Simba, au tout début de l’histoire. Et puis, il y a eu Zazu, le majordome ailé du roi Mufasa. Une jeune fille en complet noir et chapeau melon manipulait une marionnette à tige d’une grande simplicité : un bec de calao articulé (au moyen d’une sorte de pince placée plus bas) qu’elle tenait à hauteur de visage ainsi qu’un fin corps de plumes, fixé à une tige. La comédienne ouvrait et fermait le bec de sa marionnette au rythme de ses répliques. Une façon originale de représenter un oiseau sur scène.

J’ai parlé plus tôt des marionnettes outils. Je reviens à la charge avec Les marionnettes peuvent aider à mémoriser des versets (20 suggestions). Et à ceux d’entre vous qui désirent gagner de l’assurance dans l’art de manipuler des marionnettes, je suggère les conseils de base de Premiers pas d’une marionnette. Amusez-vous bien!